أمام مجلس الشيوخ
نائب ينتقد وزير التعليم العالي: لا نعرف الفرق بين «أيمن عاشور» و«إمام عاشور»
انتقد أعضاء مجلس الشيوخ وزارة التعليم العالي وطرق التدريس في كليات التربية، وقال النائب أبوالنجا المحرزي عضو المجلس عن حزب مستقبل وطن «ما نعرفش الفرق بين «أيمن عاشور وزير التعليم العالي» و«إمام عاشور لاعب النادي الأهلي».
ومن جانبه اعترض المستشار عبدالوهاب عبدالرازق رئيس مجلس الشيوخ، على ما ذكره النائب، قائلا: رجاء الالتزام بموضوع الجلسة.
وأشاد المحرزي، بالدراسة حول كليات التربية في مصر، قائلا إنها في حاجة إلى إعادة النظر في المناهج من أجل توفير خريج مؤهل لسوق العمل.
جاءت الانتقادات خلال جلسة مجلس الشيوخ لمناقشة الدراسة التي أعدتها النائبة هبة شاروبيم والنائبة رشا أحمد مهدي، تحت عنوان «كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول»، التي كشفت الفجوة بين واقع كليات التربية، ومتطلبات إعداد المعلم في ضوء التحولات العالمية وسوق العمل المحلي والدولي.
واقترح النواب وضع قواعد وشروط وقيود صارمة للقبول في كليات التربية ووضع ميزة نسبية لتعيين المعلمين ..
كما انتقد رئيس الهيئة البرلمانية للحزب المصري الديمقراطي الاجتماعي بمجلس الشيوخ محمود سامي الإمام، مؤهلات ومهارات خريجي كليات التربية مشبيرا إلى أن المدرس ليس لديه القدرة على التربية، خاصة وأن الكليات اسمها كليات التربية وليست كليات التعليم.
وقال عضو مجلس الشيوخ لدينا مشكلة كبيرة خاصة في الريف في السلوك النفسي للطلاب، نحتاج الضبط السلوكي للطلاب وأشعر أننا في مرحلة خطر جدًا، مضيفًا أن الأمر تحول لما يشبه حرب أهلية ويوجد قدر كبير من التنمر.
لجنة التعليم والبحث العلمي
بينما أعلن المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس مجلس الشيوخ، موافقة المجلس على تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات و الاقتراحات والتوصيات الواردة به، وإحالة التقرير إلى الحكومة لاتخاذ اللازم في شأن ما ورد به من توصيات ومقترحات وذلك بعد ضبطه في ضوء ما تم من مناقشات.
وأوصت الدراسة بتحويل كليات التربية إلى دراسات عليا فقط، ووضع فترة زمنية انتقالية تتراوح من ثلاثة إلى خمسة أعوام لتوفيق أوضاعها، لمحاولة الانتهاء من اللوائح القديمة الموجودة، ومنها اللائحة الموحدة التي بدأ تطبيقها في العام الأكاديمي 2023 - 2024 ومن المتوقع بحلول عامين أن تتخرج أولى الدفعات التي درست بهذا النظام.
وأكد تقرير لجنة التعليم فى مجلس الشيوخ علي أهمية تفعيل هذا الملف عبر تنسيق الجهود بين الوزارات المعنية والجامعات والمجتمع المدني، بما يضمن تحقيق نقلة نوعية حقيقية في أداء كليات التربية، وتأهيل معلم قادر على قيادة التغيير، بما يتماشى مع رؤية مصر 2030 التي تضع التعليم في قلب عملية التنمية المستدامة.
وشهدت الجلسة العامة لـ مجلس الشيوخ، اليوم إحالة عددا من تقارير اللجان النوعية، إلى الحكومة لتنفيذ ما ورد بها من توصيات.
