منصة «كيريو» اليابانية
سقوط وزارة التعليم في اختبار البرمجة الإلكتروني وخبير: البنية الرقمية كلها مشاكل
سقطت وزارة التعليم في اختبار البرمجة الإلكتروني للصف الأول الثانوي، بعد الشكاوى الجماعية من الطلاب وأولياء الأمور في العديد من المحافظات، من صعوبة الدخول إلى منصة كيريو اليابانية وتعطلها المستمر، وهو ما منع الطلاب من تسجيل الدخول وأداء الامتحان.
وتمثلت أبرز المشكلات التي واجهت الطلاب عند محاولة اختبار امتحان البرمجة الإلكتروني للصف الأول الثانوي، في صعوبة أو استحالة فتح المنصة، أو أن المنصة تفتح ثم تُغلق بشكل مفاجئ، أو عدم حفظ الإجابات، أو مسح الإجابات بعد كتابتها، وتنوعت المشاكل بين طلاب غير قادرين على استكمال الامتحان، أو طلاب لم يتمكنوا من الدخول للامتحان من الأساس.
وأكد أولياء الأمور أن أبنائهم الطلاب حضروا إلى المدارس منذ الصباح، وفشلوا في دخول المنصة لأداء اختبار البرمجة الإلكتروني، دون ظهور أي حلول واضح، لتسود حالة من القلق والتوتر الشدي، وطالبوا بسرعة التدخل، ومراعاة مصلحة الطلاب، واتخاذ قرار عادل يضمن تكافؤ الفرص وعدم تحميل الطلاب أخطاء تقنية لا ذنب لهم فيها.
وقالت مصادر تعليمية، إن بعض طلاب الصف الأول الثانوي واجهوا صعوبات في أداء اختبار البرمجة الإلكتروني على منصة «كيريو» اليابانية، وجاء ذلك بسبب الضغط على المنصة، ودخول عدد أكبر من الطلاب في توقيت واحد بينهم طلاب غير مستهدفين للامتحان، وهو ما تخطى القدرة الاستيعابية للموقع.
الدخول للمنصة
وتحدثت المصادر عن أن 139 ألف طالب من إجمالي 226 ألفا و459 طالبا تمكنوا من الدخول للمنصة لأداء اختبار البرمجة والذكاء الاصطناعي حتى الساعة الواحدة ظهرا، في 7 محافظات هي القاهرة - كفر الشيخ - دمياط - الوادي مطروح - شمال سيناء - جنوب سيناء - الإسكندرية.
من جانبه، قال الخبير التربوي الدكتور تامر شوقي، الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، إن أسباب تعطل منصة كيريو خلا اختبار البرمجة والذكاء الاصطناعى لطلاب الصف الأول الثانوى، تعود إلى عدم العلاج الجاد للمشكلات التى ظهرت فى الامتحان التجريبى، وإلى اختلاف ظروف التطبيق فى المرتين، حيث خضع الطلاب للامتحان التجريبى من المانزل ولمدة 24 ساعة، أما الامتحان النهائى فيؤدى داخل المدارس فقط ولمدة 8 ساعات.
وأكد الخبير التربوي، أن ضغوط الوقت وحصره في 8 ساعات فقط داخل المدرسة، تسببت في سقوط الشبكات وعدم كفاءة تشغيل المنصة، كما أن أداء الطلاب اختبار البرمجة الإلكتروني للمرة الأولى بشكل رسمى يزيد من احتمالات حدوث المشكلات، إضافة إلى وجود أخطاء فى تحميل بنوك الأسئلة باللغة العربية أو الأجنبية، ما يفسر ظهور بعض الأسئلة باللغة اليابانية.
ولفت "شوقي" إلى عدم برمجة الامتحان على الحفظ الآلى لإجابات الطلاب، وهو ما أدى إلى إجبار الطالب على إعادة الإجابة عن الأسئلة التى سبق أن أجاب عنها إذا خرج من الامتحان لأى سبب تقنى قبل الانتهاء منه، ما تسبب في زيادة حدة القلق لدى الطلاب.
وحذر الخير التربوي من وجود مشكلات فى البنية الرقمية داخل المدارس، والتى تختلف من مدرسة إلى أخرى من حيث الكفاءة، وهو ما يفسر تمكن عدد من الطلاب من أداء الامتحان، وإخفاق آخرين، وغياب سيناريوهات بديلة يتم إبلاغ المديريات التعليمية والطلاب بها مسبقًا فى حال حدوث مشكلات أثناء أداء الامتحان، بما يوفر الطمأنينة للجميع، والاعتماد على رد الفعل بدلا من استباق المشكلات.
