وحدة مركزية للجودة
وزارة التعليم تكشف حقيقة إلغاء الصف السادس الابتدائى وتحدد نظام التقييم
كشفت وزارة التربية والتعليم حقيقة إلغاء الصف السادس الابتدائى من المرحلة الابتدائية، مشددة على أنه لا صحة لإلغائه ولم يتم مناقشة الأمر أو طرحه من الأساس وما تم تداوله عار تماما عن الصحة.
وأكدت أنه لم يتم إصدار أي قرارات بشأن إلغاء الصف السادس الابتدائى ، مُشددةً على استمرار نظام سنوات الدراسة كما هى دون أي تغيير في مرحلة التعليم الأساسي، مُناشدةً الطلاب وأولياء الأمور بعدم الانسياق وراء تلك الأخبار غير الصحيحة.
وناشدت روزارة التربية والتعليم، أولياء الأمور والطلاب بعدم الإنسياق وراء شائعات مواقع التواصل الاجتماعي والاخبار غير الرسمية التي يتم تداولها خارج نطاق البيانات الرسمية لوزارة التربية والتعليم، بما فيها شائعات إلغاء الصف السادس الابتدائى .
وأكدت أنه في حالة صدور أي قرارات تخص إلغاء الصف السادس الابتدائى من العام القادم سيتم إعلانها بشكل رسمي من وزارة التربية والتعليم فوراً في إطار حرصها المستمر على مصارحة الرأي العام أولاً بأول على آحدث قرارات وزير التربية والتعليم التي تهدف لتحسين جودة العملية التعليمية .
نظام التقييم لصفوف النقل
وكانت وزارة التربية والتعليم حددت نظام التقييم لطلاب صفوف النقل من الصف السادس الابتدائى وحتى الثاني الثانوي العام، ليتضمن ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد وهي «الاختبار الأول» ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الأول من بداية كل فصل دراسي ويكون على مستوى المدرسة، و«الاختبار الثاني» يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني من بداية كل فصل دراسي ويكون على مستوى المدرسة.
أما اختبار نهاية الفصل الدراسي ويكون في نهاية الفصل الدراسي ويستهدف قياس نواتج التعلم في الفصل الدراسي بأكمله، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع درجات الاختبارين «الدرجة الأعلى في اختبار الشهر الأول أو الثاني» و«درجة اختبار نهاية الفصل الدراسي»، على أن يكون توزيع درجات الطالب في كل مادة كالتالي: 80% درجة اختبار نهاية الفصل، و10% درجة امتحان الشهر، و5 % على المواظبة الانضباط، و5% للسلوك.
وحدة مركزية للجودة
وكان محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، قد أكد أنه في إطار رفع كفاءة الأداء داخل المدارس، تقرر استحداث وحدة مركزية للجودة في كل مديرية تعليمية، تتكون من الكوادر التعليمية المحالة للمعاش من مديري المديريات والإدارات والمدارس، تقديرًا لما يملكونه من خبرات واسعة ومؤثرة.
وقال وزير التربية والتعليم، إن هذه الوحدات ستكون مهمتها تنفيذ زيارات ميدانية لتقييم الأداء التعليمي، وتحليل وضع المدارس، وتحديد نقاط القوة والاحتياج، ورفع نتائج التقييم إلى الوزارة، التي ستتولى إعداد خطط عمل موجهة، وتزويد المديريات بتقارير تفصيلية لضمان التحسين المستمر على أسس علمية وموضوعية.
